近日，記者來到海東市平安區(qū)三合鎮(zhèn)寺臺中心學校，在學校住宿樓內(nèi)看到，每個宿舍里學生的床單、被褥的顏色及樣式都是一樣的，顯得十分整潔。“這些床單、被褥都是總校統(tǒng)一配發(fā)給我們學校的，減輕了學校的一部分負擔，這僅僅是集團化辦學的一小部分優(yōu)勢。” 三合鎮(zhèn)寺臺中心學校校長祁連文說。

祁連文所說的集團化辦學的集團，是平安區(qū)為改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長，縮小城鄉(xiāng)校際差距，提升辦學效益水平，使鄉(xiāng)村學校學生德智體美勞各方面發(fā)展水平接近城區(qū)學生，全面實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，在全市率先組建的海東市平安區(qū)第二小學教育集團。

據(jù)悉，平安區(qū)集團化辦學遵循“以城帶鄉(xiāng)、以大帶小、以強帶弱、以老帶新”的思路，根據(jù)“促進優(yōu)質(zhì)均衡，實現(xiàn)共同發(fā)展，堅持資源共享，激發(fā)辦學活力，鼓勵辦有特色”的原則，實行“總校牽頭、分部運行、齊抓共管、一體考核”的辦法，以平安區(qū)第二小學為集團總校，三合鎮(zhèn)中心學校（含新莊教學點）、三合鎮(zhèn)駱駝堡小學、三合鎮(zhèn)寺臺中心學校為集團分校，實行黨風廉政一體化、干部選用一體化、財務管理一體化、后勤管理一體化、質(zhì)量檢測一體化、教研教改一體化、學科建設一體化、教師交流一體化、教師培訓一體化、資源共享一體化的運行機制，促進校際深度融合。

集團總校校長王生功告訴記者，為了加強總校與分校之間的交流合作，實現(xiàn)教育資源共享和優(yōu)勢互補，9月14日至25日，該集團組織進行了“輪崗交流”活動，并以“大組教研”為平臺，通過磨課、聽課、議課、評課等活動的開展，促進各校教師課堂教學研究效率和教師專業(yè)的成長與發(fā)展。此外，結(jié)合各分校實際和調(diào)研情況，加大對各分校的基礎設施建設，完善教學及信息化設備的建設，積極優(yōu)化成員校育人環(huán)境，投資9萬元對3所分校進行校園文化建設；投資11萬元對三合食堂進行改造和設備購置；投資6萬余元進行天然氣管道開挖及安裝；投資2萬余元對各分校進行電路改造、更換門牌、水房維修；投資近2萬元平整了寺臺、駱駝堡學校的荒地。

平安區(qū)教育局副局長朱曉軍介紹，第二小學教育集團成功組建是適應經(jīng)濟社會發(fā)展新要求，滿足人民群眾新期待，深化教育改革新實踐的有益嘗試；是促進優(yōu)質(zhì)教育資源更大化、普及化的重要途徑；是破解“擇校熱”“大班額”，促進基礎教育均衡發(fā)展的有力舉措，標志著平安區(qū)基礎教育改革邁出了新步伐，規(guī)模化、集團化辦學進入了新階段，優(yōu)化教育資源配置、放大優(yōu)質(zhì)教育資源效益走出了新路徑。

據(jù)了解，平安區(qū)除了成立第二小學教育集團外，還成立了第一幼教集團，以平安幼兒園為集團總園，沙溝鄉(xiāng)中心幼兒園、樹爾灣村幼兒園、巴藏溝鄉(xiāng)中心幼兒園為執(zhí)行分園， 按照平安區(qū)教育局“政府主導、市場驅(qū)動、優(yōu)質(zhì)公平、主體多元”的總體思路，實現(xiàn)投入機制、辦學模式、運作機制的轉(zhuǎn)變，建立公辦為主、民辦并存的學前教育服務體系，充分發(fā)揮集團園示范引領作用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、一園多址、品牌發(fā)展、特色發(fā)展的集團化辦園格局，以優(yōu)質(zhì)的教育資源輻射周邊地區(qū)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒的幼教水平，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒可以接受較好的學前教育，促進平安區(qū)學前教育健康持續(xù)發(fā)展。