□本報(bào)記者 趙新秋 攝影報(bào)道

一根粉筆，三尺講臺(tái)，寒暑鑄師魂。

在海東市互助土族自治縣第一中學(xué)，教師楊莉22年如一日，把滿腔的熱情全部?jī)A注到自己鐘愛的教育事業(yè)中，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”“教學(xué)能手”“三八紅旗手”“師德標(biāo)兵”，多次獲得學(xué)校內(nèi)優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師獎(jiǎng)項(xiàng)。她用平凡書寫著青春的傳奇，被大家親切地譽(yù)為“富有人格魅力的最美教師”。

“我很明白，教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中不一樣的地位，但在人格上就應(yīng)該是平等的。”楊莉告訴記者，她在教學(xué)中從不盛氣凌人，并且能從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們的幼稚和天真。說起與學(xué)生的點(diǎn)滴，楊莉眼中總是充滿慈愛。

14年的班主任生涯，讓楊莉練就了一雙“慧眼”，她總能第一時(shí)間察覺學(xué)生的情緒，安慰學(xué)生的心理。

小仲是楊莉所帶班級(jí)中的一名留守學(xué)生，高一入校時(shí)，楊莉就發(fā)現(xiàn)他比較內(nèi)向，不愿意和同學(xué)們交流，甚至有輕生的念頭。楊莉?qū)π≈俸苁菗?dān)心，經(jīng)過與小仲的耐心溝通，了解到小仲出現(xiàn)這一問題是由于父母陪伴缺失引起的。因此，楊莉幾次打電話給小仲遠(yuǎn)在深圳打工的父母，希望在孩子人生重要階段他們能夠多給孩子一些陪伴。后來，小仲的父母接受了楊莉的建議，回家專心照顧孩子。有了父母的陪伴關(guān)愛，小仲的性格逐漸開朗起來，也愿意和同學(xué)們交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在今年的高考中被青海大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取。

作為英語老師兼班主任，楊莉就是學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里的全職媽媽。

“從年齡上說我和孩子們之間是存在代溝的，為了彌合這種代溝，我會(huì)在班會(huì)上和孩子們聊‘吃雞’、聊‘王者’，快速縮小和孩子們的差距。”楊莉笑意盈盈地告訴記者，她總是把充分的信任給予學(xué)生，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。

每逢學(xué)校有大型活動(dòng)，楊莉班的同學(xué)總是自己出謀劃策，她也會(huì)尊重他們的想法。

“我?guī)У陌嗉?jí)同學(xué)們的英語成績(jī)一向優(yōu)異，很多學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)科目就是英語。”楊莉驕傲地說，她的英語教學(xué)成績(jī)?cè)诨ブ恢幸恢泵星懊?/p>

在教育工作中，楊莉始終謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”為了將這句話踐行到底，楊莉全身心地投入到教育教學(xué)工作中，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復(fù)習(xí)、鞏固，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，并在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

正是因?yàn)楸种p松的教學(xué)理念，這些年，楊莉所帶的學(xué)生先后被武漢大學(xué)、四川大學(xué)、廈門大學(xué)、西安交通大學(xué)、中國(guó)人民公安大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名大學(xué)錄取。在2023年的高考中她所帶班級(jí)的三位同學(xué)分別取得了青海省排名第八、第十五、第六十九名的出色成績(jī)，并分別被清華大學(xué)、北京大學(xué)和浙江大學(xué)所錄取。這一成績(jī)也創(chuàng)造了互助一中歷史上單班高考成績(jī)的新高。而楊莉，始終如一個(gè)默默無聞的“擺渡人”，把一批又一批的學(xué)生源源不斷送到希望的彼岸。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。在教育的路上，楊莉似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，只是默默地譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí)。她是癡心于教師崗位的追夢(mèng)者，也是癡心于教育事業(yè)的趕路人。