“要堅持中國特色社會主義法治道路，堅持以馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論為指導，立德樹人，德法兼修，培養(yǎng)大批高素質法治人才。”

2017年5月3日，習近平總書記來到中國政法大學考察并發(fā)表重要講話，為堅持中國特色社會主義法治道路、深化法學教育改革和中國特色法學體系建構指明了方向，也帶來了對培養(yǎng)卓越法治人才的殷切期望。

三年來，中國政法大學在創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究上取得了哪些成果？在青年人才培養(yǎng)方面有何探索？4月30日，由中國政法大學主辦的習近平總書記考察中國政法大學三周年暨“創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究”學術研討會上，中國政法大學校長馬懷德在接受人民網記者專訪時表示，中國政法大學作為法治人才培養(yǎng)的“母機”，高度重視法治人才培養(yǎng)工作，建立廣大青年人才脫穎而出的機制，引導廣大青年人才參與實踐，認識國情、了解社會，受教育、長才干，不斷拓展青年人才的發(fā)展平臺和路徑，為全面依法治國提供有力的人才支撐。

創(chuàng)新引領 為建設社會主義法治國家提供理論支撐

“沒有正確的法治理論引領，就不可能有正確的法治實踐。” 習近平總書記在中國政法大學考察時的重要講話反響強烈。同年，“創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究”重大課題，先后獲得“國家社科基金重大委托項目”和“教育部哲學社會科學研究重大委托項目”立項。

這是一項復雜性、長期性的系統(tǒng)工程，只有多方合力，方能順利推進。三年來，中國政法大學整合全國法學界頂尖力量，不斷推進對重大課題的研究。“課題組以理論報告組、核心寫作班子、子課題組‘三駕馬車’的團隊架構開展，最終形成了以理論報告為龍頭、核心專著為主體、十本專題著作為支撐的金字塔式研究成果。”中國政法大學校長馬懷德表示，學校將繼續(xù)深刻認識肩負的政治責任和學術責任，把做好重大課題作為一項重大政治任務與學術工程來抓。

研討會上，幾十位與會法學法律界相關領導、專家學者各抒己見，通過線上、線下共同探討重大課題的發(fā)展與創(chuàng)新。

重大課題理論報告組組長、中國法學會學術委員會主任張文顯認為，中國特色社會主義法治理論，是中國共產黨和中華民族對當代世界法治理論的原創(chuàng)性貢獻，為發(fā)展中國家的法治建設和國際法治發(fā)展提供了中國經驗。“法治實踐永不止步，理論創(chuàng)新永無止境。中國特色社會主義法治理論是與時俱進的、開放的理論體系，必然隨著中國特色社會主義的建設和法治改革實踐不斷創(chuàng)新發(fā)展。”

“該項目具有很強的政治性、政策性和理論性，中國特色社會主義法治理論的研究應服務于中國社會，解決中國法治實踐中突出的問題。”中宣部全國哲學社會科學工作辦公室主任姜培茂認為，堅持中國特色并不意味著要與世隔絕，要以開放包容的態(tài)度推動科學研究。“當下，新冠肺炎疫情是全人類共同面臨的嚴峻挑戰(zhàn)。法治如何有效應對，是法治理論研究的重要命題。中國不僅可以分享他國的優(yōu)秀法治經驗，還可以將法治實踐中總結的中國經驗、中國智慧分享給世界各國。”

最高人民法院黨組成員、副院長姜偉表示，創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系，應當注重對中國特色社會主義法制建設實踐經驗的規(guī)律性認識，立足于當前中國法制建設的實踐，對中國法治實踐過程、實踐經驗進行理論概括，作出科學總結，提供規(guī)律性認識，將我國法制建設的有益經驗理論化、系統(tǒng)化。

“創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系是法學界、法律界的重要使命。”姜偉表示，今后最高法將繼續(xù)與包括中國政法大學在內的各高等院校、科研院所加強合作，進一步推動法學研究、法學教育與司法實踐相結合，為創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論，推進全面依法治國和建設社會主義法治國家作出更大貢獻。

立德樹人 培養(yǎng)法治人才法治德治兩手抓

在提高學生的法學知識水平的同時，培養(yǎng)學生的思想道德素養(yǎng)，中國政法大學怎么做？馬懷德介紹，三年來，學校采取了一系列新舉措，在強化法學知識教學的同時，重點就培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)做了四個方面的工作。

一是堅持實踐導向，完善課程教學和實踐教學體系，加大實踐課程建設，重視學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，完善學生集中實習實踐制度，提升實習實踐效果，增強學生對國情、社情、民情的了解和對社會的認知。

二是高度重視法律職業(yè)倫理教育和社會公益教育，引導學生樹立法治信仰，嚴守職業(yè)道德，不斷增強國情意識和社會責任感。

三是始終將理想信念教育放在首位，通過形勢與政策教育“七個一”工程、“CUPL正能量”人物訪談、教授午餐會和“大學夢、法治夢、中國夢”系列主題教育等多種形式，教育引導學生堅定理想信念、樹立崇高志向，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。

四是以課堂教學為基礎、以教師教學能力為抓手、以信息化技術輔助為突破，在全校范圍內掀起一場教學革命，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，同步推進思政課程與課程思政建設，構建思政教育與專業(yè)教育的協(xié)同格局。

打破壁壘 構建“有底氣”的法學學科體系

作為法治中國建設的重要組成部分，法治人才培養(yǎng)的重要性日益凸顯。法學學科體系建設和法治理論體系建設對人才培養(yǎng)質量的提升具有基礎性作用。為誰教、教什么、教給誰、怎樣教？每個角度都需深入探索，不斷實踐。

馬懷德在接受人民網記者專訪時表示，三年來，中國政法大學以“創(chuàng)新發(fā)展中國特色社會主義法治理論體系研究”重大項目為引領，匯集全國一大批理論和實務專家深入研討、精鉆細研，產出了系列研究成果，形成了系統(tǒng)化的理論觀點和學術思想。注重把立德樹人的根本任務落實到教育教學全過程，著重推動“課程思政”改革，首批建設85門課程思政精品示范課，以期帶動更多的老師關注課程思政，全面落實立德樹人的根本任務。

如何打破高校和社會之間的體制壁壘，將實際工作部門的優(yōu)質實踐教學資源引進高校，加強法學教育、法學研究工作者和法治實際工作者之間的交流？

據了解，中國政法大學制定了《中國政法大學與實務部門人員交流互聘辦法》、《中國政法大學青年教師實務部門實踐鍛煉管理辦法》等，鼓勵將實際工作部門的優(yōu)質資源引進學校，引導廣大教師到實務部門掛職鍛煉，將理論與實踐相結合，深入了解國情、社情和民情，提升綜合素養(yǎng)和教學科研能力。

全國人大常委、全國人大監(jiān)察和司法委員會副主任徐顯明認為，三年前習近平總書記在中國政法大學的重要講話，重新確立了培養(yǎng)法治人才的目標，為法學教育帶來了深刻變化。