民法典怎樣保護“少年的你”？民法典的實施，對未成年人的生活與成長會帶來哪些影響？講課中，張軍圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，以“民法典中的未成年人權(quán)益保護”為題，聚焦未成年人的學(xué)習(xí)生活，從中學(xué)生熟知的人和事講起，從“民法典是一部百科全書，涵蓋了社會生活的方方面面”“民法典是一部護身寶典，明確了未成年人的權(quán)利義務(wù)”“民法典是一部共同約定，凝聚起保護未成年人的共同責(zé)任”等三方面為師生們進行了詳細講解——

“民法典引導(dǎo)人們堅守公平正義。老人倒地扶不扶？民法典告訴你，要扶！民法典第184條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。”

“有三個時尚男孩組合，他們當年不過十三四歲，在成年之前，唱歌、演出是有收入的。歸誰呢？歸他們自己所有，也就是說，未成年人是依法享有財產(chǎn)權(quán)的。民法典第19條規(guī)定，8歲以上的未成年人可以獨立實施純獲利益的民事法律行為，或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。”

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一個半小時的講授環(huán)節(jié)很快過去，沒聽過癮的同學(xué)們把期待留在了問答環(huán)節(jié)。“同學(xué)們還有什么問題，可以考考你們的副校長。”張軍話音剛落，現(xiàn)場的同學(xué)馬上舉起手來。

一位高二的同學(xué)提出了許多同學(xué)共同關(guān)心的問題：與世界其他國家的民法典相比，我國的民法典有什么特色？張軍從歷史和現(xiàn)實的維度作了回答：“19世紀的法國民法典誕生于水磨風(fēng)車時代，在那個時代，生產(chǎn)力不發(fā)達，民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系相對更簡單一些?，F(xiàn)代工業(yè)時代，最典型的就是20世紀的德國民法典。我國民法典是世界上第一部在工業(yè)文明向信息文明轉(zhuǎn)換階段編纂的民法典，所碰到的社會生活情況是法國、德國制定民法典時所沒有經(jīng)歷過的，因而我們的民法典有著與時俱進的鮮明特點。比如，規(guī)定基因編輯、人體胚胎的研究不能違背倫理道德和國家的法律規(guī)定，相關(guān)行政法規(guī)就體現(xiàn)了與現(xiàn)代科技進步相適應(yīng)的特點。同時，我們的民法典也是一部具有鮮明中國特色的民法典。比如，我國民法典全面保護人民的生命、身體、健康、尊嚴等各項權(quán)利，率全球之先創(chuàng)設(shè)人格權(quán)編。”

全國人大代表夏林茂、李勇、班宇俠，全國政協(xié)委員李大進，家長代表，全國婦聯(lián)、共青團中央、教育部等部門有關(guān)負責(zé)人與北京二中師生代表聆聽授課。北京市16區(qū)的師生代表通過視頻連線方式在“云端”聽講。